教育部鄭前部長於97學年度連署的《全國大學校長及技專校院校長會議共同宣言》中，呼籲大學校院應讓大學生擁有改變未來的道德力、創新力、自學力、宏觀力和就業力五項實力，並具備現代公民基本教養與符合普世價值之道德感。因此，有效促進本校學生全人發展、創新思考、自我學習、開闊視野與就業發展，即為本計畫之目標與策略發展依據。

　　本計畫對準教育部教學卓越計畫審核指標四大構面（教師教學品質、學生學習成效、課程學程規劃、學校特色），擬以「全人」卓越、「全面」卓越以及「全程」卓越的軸向，關注術德兼修的全人發展、教輔並進的全面關照、永續發展的全程提昇，推廣轉化本校在第一期（95-97年度）教學卓越計畫中追求實力、活力、與魅力的成果。

　　因此，本98年度第二期教學卓越計畫中規劃了下列4個子計畫，共17個分項計畫：（1）子計畫一：培育全方位人才—著重「改善課程學程規劃」面，內含5個分項計畫；（2）子計畫二：建構高效能教學，著重「提升教師教學品質」面，內含4個分項計畫；（3）子計畫三：提昇多元學習素養，著重「強化學生學習成效」面，內含5個分項計畫；（4）子計畫四：推廣教學資源共享平台，著重「發展學校特色」面，內含3個分項計畫。

　　以上17個分項計畫中延續自第一期計畫者6個，擴增自第一期計畫者8個，本第二期新增者3個；均符應教育部所訂定審核指標，且與本校中長程校務發展計畫所規劃重點工作相互配合。